一、按用途劃分。

學校導標系統根據使用空間的不同，主要分為建筑外部空間與建筑內部空間兩種類型：

1.建筑物外部空間導引標識標牌。本系統主要包括兩個部分：出入口平面標識和客流導向標識。尤其在校園內，出入口環境平面標識系統是指在校園內設置出入口出站的導向標識系統，起到整體引導作用；客流導向標識系統一般包括校園內交通導向和道路信號導向兩種。

2.建筑物內的空間導向標識標牌，也稱為標識。具體地說，校園內主要指觀眾參觀的場所，一般包括地面平面圖.房間的具體位置等。

二.按職能劃分。

學院根據功能主要分為導則.引導導向性.導向性.導向性.導向性.導向性.導向性.導向性.導向性。

1.地區指導類別。

這樣的導向標識標牌著整個環境信息在特定區域的傳播。對于較復雜的入口或地形，通過結合整個地形和區域的直觀外觀，對用戶當前、目標位置及整個區域之間的關系進行標記，以幫助用戶把握總體空間，從而形成自己的活動路線。

地域標識標牌作為提供信息的一種類型，常常需要觀眾長期駐足觀看。具體來說，學校的每一扇門都要設置一個引導類的標識，既可以讓用戶一開始就整體把握，也可以讓用戶大概了解整個行程的路線。

2.導引類。

引導類的標識一般由箭頭和名字組成，主要用于觀眾的行為過程，因此需要進行大量的配置。大學校園內的交通路線大多是采用這一系統，從心理學的角度分析，學生需要不斷地進行心理暗示，以保持校園周邊的交通環境。

3.名稱類

這樣的導引標識標牌表明了一個建筑或地方的名稱，使用戶能夠理解相應地點的性質。例如大學的教學大樓.圖書館的入口等名稱，一般都配置這樣的導向。

4.說明類

指導性分類標識大致可以分為兩個部分，一部分是指示性解釋，可以對場所環境起到指示作用，加深人們的印象；另一部分則是相關行為規范，告知人們在相關場所應該注意的事項。比如學校圖書館的大堂，學校的醫院就會設立這樣的指示。

5.禁止類

禁止標識是規范行為的一種要求。使用某些禁止標識標牌和警示標識標牌來引起人們的注意，顏色和信息往往更引人注目。

6.交通類

通過統一實施的道路交通標識標牌.文字形式，向人民群眾傳達法制信息，用于管理和引導交通安/全，合理選擇道路。由于已有一些標準，在實施時要考慮場地的布置，以減少事故發生，提高道路通行能力。