隨著社會的快速發展，學校標志不經不能按照過去的傳統思路去做。不能說大家都知道學校的每一棟建筑都在做什么，卻忽略了標志背后的內在價值。

　　因為當代人不再簡單地追求路牌引導的水平，在很多場景下，學校標識更多的是肩負著學校文化建設和價值輸出的作用。

　　因此，我們應該對傳統的標志進行改造和升級，其中數字化是一個很好的著陸方向。接下來，我們將分析學校標志中哪些部分可以進行數字化改造和升級。

　　1.戶外廣場屏類似于商業廣場屏。在學校校園的特定場景下，廣場屏也能很好地展現校園文化的內涵價值，尤其是一些具有動態多媒體效果的材料，需要一種承載介質。在很多人流密集的地方，大型多媒體廣場屏可以通過設計獨特的材料，來詮釋校園文化和相關價值觀。這種多媒體材料正好是傳統的標志。

　　2、建筑大堂，事實上，這個場景也類似于商業酒店大堂，但不是商業酒店有直接的價值轉換需求，學校相關建筑大堂一般是師生進出的公共場所，除了一些日常通知外，還有一些學校文化建設的效果。

　　3.電梯轎廂，在商業建筑場景中，電梯轎廂一直是商業廣告屏的必爭之地。即使是居民區的電梯轎廂現在也是各種各樣的廣告機。在校園相對簡單的場景中，雖然商業性質沒有那么強，但師生在乘坐電梯的過程中也可以通過適度的方式獲得視覺、聽覺和感覺的良好感受，其中數字化轉型升級是一個很好的方向。

　　識別數字化是我們現階段和未來很長一段時間，這幾乎是整個行業的共識，現在我們面臨許多實際問題，如市場接受數字識別不夠，特別是甲方對數字識別產品的理解和接受遠遠不夠，有許多客觀因素，如成本控制和功能，相關成本因素我們以后比較，我們今天主要關注功能，事實上，這也是甲方更關注的，識別數字化可以開發哪些擴展功能？

　　三維模型模擬，對于固定場景，如商業中心，特定場景識別數字化和戶外地圖有本質區別，特別是地板需要索引，同一樓層需要做商家的合理指導，通過終端綜合展示整體效果可以通過建模實現。