校園識別系統是學校品牌建設和校園文明的重要組成部分。學校指導標志整合知識與實踐相結合的理念，結合指導功能和對校園精神文明的理解，始終反映學校的校園文化環境，不知不覺地引導師生共同進步。

　　作用1，學校指導識別系統作為校園文化的主要元素，具有指導功能，也是校園環境規劃布局的重要環節，可以創造校園風格，塑造校園文化，直接影響學校公共環境的識別和認可，校園指導識別系統設計以建筑環境為基礎，以文化繼承為主要條件，圍繞方便高效的指導和以人為本的目標，滿足實用性、校園建筑文化和整體環境整合的需要。

　　功能2，幫助美化校園環境，校園標志系統的設計和生產可以填補校園空間的視覺空白，校園標志布置在校園人流大的地方，同時發揮指導作用，也可以美化校園環境，新穎獨特的校園標志指導系統不僅吸引人們停下來觀看，還能緩解視覺疲勞，加深師生和游客對學校的良好印象。

　　功能3。學校校園識別系統在校園環境指導和校園識別系統中起著視覺識別和過渡的作用，使每個人都能準確理解校園區域的概況，充分發揮其連接空間和指導方向的作用，正確指導校園各種形式的分布，使每個人都能快速熟悉和適應學校環境。

　　房地產住宅小區每個需要設置導向標志的地方，都要合理布置各種導向標志，優化住宅小區標志系統的安裝方向，形式上增加人文關懷的特點，尤其是建筑小區標志的造型設計。應用色調應適用于任何群體，作為社區居民和外國游客的方向導向，定期維護社區導向標志系統，確保社區正常運行，促進社區品牌形象的展示。

　　1.充分考慮個性化設計，注重與社區環境協調搭配的創意，將居住區標識融入周邊環境，為社區環境增添色彩，設計制作精良的居住區導向標識體系，體現高檔樓盤居住區的質量。

　　2、提高房地產社區導向識別系統的識別度，規劃設計必須引人注目，具有社區識別的目的，盡可能發揮其導向指示作用。

　　3.住宅地產識別系統與社區環境相輔相成。住宅小區導向識別系統的設計制作，是住宅小區居住環境的重要組成部分，與社區建筑景觀相結合。識別設計師需要詳細調查了解建筑環境，掌握人們的生活習慣和社區環境的建筑類型，結合這一元素，設計制作出符合環境設計風格的文化藝術核心理念和住宅小區識別指導系統。

　　4.社區標志的設計和制作功能完善。有效規劃設計樓盤社區樓層號牌和社區總平面導覽圖標志，特別注重安全定居的核心理念，增加社區安全防護場地標志和樓盤社區警示標志。